Lernzielüberprüfung im eLearning (German Edition) by Horst Otto / Hertnagel, Johannes / Weber, Heidi Mayer

By Horst Otto / Hertnagel, Johannes / Weber, Heidi Mayer

Ausgehend von einer Taxonomie der Lernziele arbeiten die Autoren hier ein Modell aus, mit dessen Hilfe den unterschiedlichen Lernzielniveaus entsprechende Kontrollaufgaben zugeordnet werden können. Dabei ist zu beachten, dass die zu erwerbende Kompetenz stets mit einem beobachtbaren Verhalten beschrieben werden muss, damit eine Lernzielüberprüfung überhaupt möglich ist. Die Beschäftigung mit dem wichtigen Bereich der Lernziele darf jedoch nicht zu einer Reduzierung des breiten Feldes der Didaktik auf den Teilaspekt Effizienz führen. Lernziele sind nur ein Aspekt im komplexen Lehr-/Lernprozess, aber ein sehr wesentlicher, dem mit besonderer Sorgfalt zu begegnen ist. Auch sind nicht alle wichtigen Lernziele operationalisierbar, additionally messbar, dennoch sollte dies nicht dazu führen, von einer Konkretisierung von Lernzielen in line with se Abstand zu nehmen und sich mit der Hoffnung abzufinden, dass im Lehr-/Lernprozess schon alles intestine gelaufen ist bzw. dass das Lernen für die kommende Prüfung schon was once nützen wird.

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